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     3~6岁宝宝语言发展标准，超详细！
孩子在6岁前会经历很多个敏感期，其中3岁前是语言的敏感期，是唤醒语言能力的启蒙阶段，而3-6岁则是孩子语言能力提升和发展的关键期，虽然这个阶段，孩子因接触的事物有限，他们头脑中所储存的词汇量并不多，但却拥有较强的学习和接受能力，尤其是语言方面，能够掌握语言并在生活中表达，因此，6岁前是培养语言能力的关键期，错过了这个时期，随着孩子心理行为的发展，想提升和改善语言能力将会大大增加难度。
语言的2个重要能力
语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。因此，语言能力简单来说可以分为两方面：语言的接收、语言的表达。
孩子首先要具备倾听的能力，同时还要能理解语言，而语言的发展与认知理解有直接的关系。幼儿期孩子互动回合，通常等同于年龄，也就是说：通常3岁能互动3个回合。
那么针对这个问题，分别列举3-6岁孩子，不同年龄阶段语言能力的发展，供参考：
3-4岁
当与孩子对话时能注意听并做出回应
呼名能应答，并做出回应，同时在与人互动时，目光能与对方自然对视。
如：呼其名时，能应答或说：我在这呢。
能进行简单对话3-4个回合
对于伙伴、家长或老师说的话，发出的指令，能够倾听并理解。
如：你把拖鞋给我拿过来，小手背后，认真听等。
能说3-4个字的短句
可以熟练表达：你我他，你我不会混淆。
如：我渴了，你吃吗？他去吗？
4-5岁
有自我意识
能有意识地倾听与自己有关的信息，能表达4-5个字的短句，并对这类短句能理解，如：小明真乖，你今天表现真好，
能根据语言面部表情做出回应
比如：妈妈表情严肃，虽然没有训斥自己，但已能意识到问题的严重性，会主动表达：我错了，你别生气
会提出问题
孩子的问题，会从这是什么，提升至为什么？虽然只有一字之差，但代表孩子的认知理解，又得到了很大的提升。
如：为什么天空是蓝色？为什么小鸟会飞？等等问题。
5-6岁
能注意听老师或其他人讲话
在幼儿园或公众场合，能认真听别人的讲话，虽然注意时间不长，但能有意识的注意。
会主动提问
在幼儿园或小朋友之间互动时，能自然表达，并可有意识地对不懂问题，进行提问。
能编故事
对于听到的绘本或故事，能进行简单的表述，并可发挥想象做延伸讲解。
语言发育迟缓的判断
现在语言发育迟缓的孩子越来越多，家长要尽早对孩子语言的发育情况作出判断，语言与孩子的认知理解有直接的联系，如果孩子语言发育落后，将来上学会有直接的影响！
通常孩子在一周岁即可开口，如果晚于这个标准6个月，家长一定要高度重视！
我们可从以下3方面，做下初步判断：
看眼神
从眼神做一个较初的判断，互动时是否能自然对视？孩子呼名是否有反应？因为，眼睛是心灵的窗户，很大程度也体现了一个人的心智。
看理解
孩子是否能理解简单指令，因为每个孩子的发育会存在个体差异，如果孩子超过一岁不说话，且不能能理解指令，家长一定要重视。
看年龄
通常孩子在一周岁即可开口，如果孩子存在上面二个问题，且超过一岁半，应马上带孩子去医院进行测评。
针对这个测评，做下简单介绍，这个测评名称为：0-6岁儿童心理神经发育量表，简称：儿心量表，是针对大运动、精细、语言、适应性、社交等5-6项测评，会测评出一个发育商分值，70分是一个分界点，70-84疑似低能，85分以上为正常，如果落后标准，就应抓紧进行干预训练！
言为心声，语言是心理、思维的体现!
语言会涉及逻辑思维、心理情绪、社交发展等问题，家长一定要重视！